Tagung
Ziffernnoten: Anreiz oder Leistungsbremse?
Lernen braucht ermutigende Rückmeldung
und eine angstfreie Schulkultur
Universität zu Köln
29. Februar 2012
Dokumentation
|
10:00 Uhr Eröffnung und BegrüßungLeitung der Veranstaltung:
Moderation:
|
Rainer Kopp, |
|
10:10 Uhr
Marianne Demmer, GEW:
|
Marianne Demmer, |
|
10:20 Uhr
Prof. Dr. Lind, Universität Konstanz:
|
Prof. Dr. Georg Lind, |
11:45 Uhr
Workshops
Workshop 1
"Wenn Noten zum Stigma werden – Was eine einzelne Noten für die Bildungskarriere bedeuten kann"
Prof. R. W.-D. Bukow, Uni Köln
Workshop 2
Auswirkungen der Ziffernnoten auf das Lernen und den Schulalltag
Ursula Leppert und Arnold Evertz
- Vortrag von Ursula Leppert als PDF-Datei (18 Folien)
- Vortrag von Arnold Evertz als PDF-Datei (10 Folien)
Workshop 3
Schule ohne Noten – Beispiele aus der Bremer Schulreform
Johanna Springfeld, Landesinstitut für Schule Bremen
- Vortrag als PDF-Datei (11 Folien)
E-Mail bei Nachfragen an die Referentin:
Workshop 4
Noten be- und verhindern Inklusion – eine inklusive Schule braucht andere Rückmeldesysteme – Grundschule am Rosenmaar, Köln
Walter Heilmann, Leiter der Grundschule am Rosenmaar
Workshop 5
Jedes Kind muss erfolgreich sein können – Wartburg Grundschule, Münster
Gisela Gravelaar, Leiterin der Wartburgschule, Münster
Workshop 6
Laborschule Bielefeld: inklusiv – notenabstinent – selektionsfrei – für alle
Prof. Susanne Thurn, Leiterin der Laborschule Bielefeld
Workshop 7
Gesamtschule Holweide: Bewertung ohne Noten
– Lernentwicklungsberichte in den Klassen 5 u. 6
Dagmar Rhamede-Müller und Kiki Dohle, Lehrerinnen in Holweide
Workshop 8
"Was sagen uns denn schon Noten?" – G.-C.-Lichtenberg Gesamtschule: 35 Jahre Erfahrungen mit dem Verzicht auf Noten von Klasse 5 bis 8
Wolfgang Vogelsaenger, Leiter der Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule, Göttingen und Katharina Wilkening, Schülerin
Workshop 9
Fördernde Bewertung und Noten, geht das? – Reformschule Hamburg-Winterhude
Martin Heusler, Leiter der Reformschule Winterhude, sowie Daiana Britz Konz und Franziska Strauß, Schülerinnen
Workshop 10
Selbsteinschätzung, Lernentwicklungsgespräche und Portfolio als Verfahren und Instrumente die Leistungsbewertung einer veränderten individualisierten Lernkultur anzupassen
Heide Koehler, EU-MAIL Moderatorin, Hannah Gnech und Jonathan Röder, LandesschülerInnenvertretung NRW
Workshop 11
Beispiel Fachunterricht 1: Formen der individualisierten Leitstungsmessung und Leistungsbewertung im Mathematikunterricht
Wolfram Schmidt, didaktischer Leiter a. D. und Fachmoderator Mathematik
Workshop 12
Beispiel Fachunterricht 2: Alternative und differenzierte Formen der Leistungsbewertung im Fach Deutsch
Barbara Neisser, Fachleiterin Deutsch a.D. und Fachmoderatorin Deutsch
Workshop 13
Inklusion in der Sekundarstufe: Vom Umgang der Lehrkräfte mit dem Paradox
Dr. Bettina Amrhein, Uni Köln
Workshop 14
Leistung individuell ermöglichen, erkennen, bewerten
Ulrich Bosse, Abteilungsleiter Primarstufe an der Laborschule Bielefeld
Workshop 15
Veränderung der Leistungsbewertung im Hinblick auf Inklusion
in der 2. Phase der LehrerInnenausbildung
Stefanie Hahne, Hauptseminarleiterin und Fachleiterin am ZfsL, Essen
15:45 Uhr
Abschluss-Plenum
mit Podiumsdiskussion
Die Podiumsteilnehmer (von links nach rechts):
- Werner Kerski, Landesvorsitzender der GGG NRW
- Gisela Gravelaar, Grundschulverband NRW
- Dorothea Schäfer, Landesvorsitzende der GEW NRW
- Staatssekretär Ludwig Hecke MSW
- Hannah Gnech, Landesschülervertretung NRW
- Manfred Diekenbrock, Bochum (Moderation)
16:30 Uhr
Ende der Tagung
Weiter zu:
Sie befinden sich hier:
Materialien > Ziffernnoten: Anreiz oder Leistungsbremse?
