Seit mehr als 25 Jahren beschäftigt sich das mit dem Schwerpunkt Frauenförderung. Wir haben Frauenförderpläne mit vielen Schulen gemeinsam entwickelt.

Ein ausgefeiltes Qualifikationsangebot unterstützt Lehrerinnen bei der Übernahme von Führungsverantwortung in Schule.

Frauenförderung heißt für uns nicht Ausgleich von Defiziten, sondern Ausbau vorhandener Ressourcen von Frauen und Vermittlung von Fähigkeiten für leitende Positionen.

• Schulentwicklung heute
• Leitbild von Schule und Schulentwicklung
• Aufgaben und Funktionen in Schule und schulischem Umfeld
• Schulleitung in der eigenverantwortlichen Schule
• Konfliktlösung auf Führungsebene
• Präsentation im Rahmen von Führungsverantwortung
• Bedarfsanalyse: Welche Kompetenzen will ich erwerben und verstärken?

Wir haben maßgeblich an den Inhalten des Landesgleichstellungsgesetzes mitgearbeitet und sehen unsere Aufgabe in der Unterstützung der Umsetzung durch Seminare für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen, Gleichstellungsbeauftragte und andere an Gleichstellung interessierte Frauen.

Dazu wurde ein spezielles Ausbildungsprogramm für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen und Gleichstellungsbeauftragte entwickelt mit den Schwerpunkten:

1. Rolle und Aufgabengebiete der Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen
2. Schwerpunktsetzung für die eigene Legislaturperiode
3. Motivation von Lehrerinnen zur Übernahme von Schulleitungsfunktionen
4. Wie kann die Ansprechpartnerin andere Kolleginnen bei der Übernahme von Führungsverantwortung unterstützen?

Gender Mainstreaming unterscheidet sich von Frauenförderung und Gleichstellung dadurch, dass es Frauen und Männern die Gleichstellungsverantwortung in ihrem eigenen Aufgabenbereich zuweist und nicht als spezielle Aufgabe von Gleichstellungsbeauftragten definiert.

Das befasst sich mit genderbewusster Organisations- entwicklung, Personalentwicklung, Schulprogrammarbeit, aber auch Projekten zur Förderung von Mädchen- und Jungenarbeit.

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